为什么说家庭教育的成败关键需要面对五大挑战

　　中国家庭教育究竟出了什么问题?最近几年，家庭教育之所以热也是伴随着不少问题。中国的孩子现在是独生子女家庭，物质各方面无所不有，但是心灵成长面临的挑战正是我们家庭教育面临的挑战。

　　举一个轰动北京的例子，所谓“最牛的”年轻博士、数学天才张炘炀事件。他博士毕业前要求父母在北京三环之内全价买一套两房两厅以上的商品房。父母是小县城普通公务员，怎么可能供他在北京买房呢?把他都培养成博士了，受到学位的教育，看来他的心灵成长出了问题。

　　我们得重新反思中国的家庭教育，我们怎么面对这些挑战?来自于什么样的深层原因?在我看来，当前中国的家庭教育面临五大挑战，即来自应试化、全球化、信息化、市场化、以及少子化五大冲击与挑战。

　　第一个挑战，“少子化”社会与家庭结构。这导致了中国家长对孩子过度的关注，独生子女成才已经成为大多数家长最关注的、投入精力较大的部分。

　　独生子女家庭结构是全世界少有的一种家庭形态，中国大概有上亿的独生子女家庭。现在的问题是，第一代独生子女已经步入了婚育、哺育期，也就是说“独生子女教独生子女”的时代已经到来。按照教育社会学理论，独生子女的家庭使得父母时间、精力投在一个孩子身上，这带来积极和消极的两个方面。积极方面，孩子特别聪明，所有物质、金钱、时间围绕他转，俨然是小公主、小太阳;负面影响就是现在孩子娇宠，缺乏自律，生活能力低下，这是我们独生子女中国家庭的普遍现象。

　　独生子女成为每个家庭的中心以后，在玩的时候，独生子女基本只能跟自己玩，加上和父母相处使得他早熟，使得他消失了天真，所以童年没有，这是困惑之一。“少子化”又导致了我们中国的家长把唯有希望寄托在唯有的孩子身上，这强化了我们父母对子女的一种高期待的心理依赖。未来30年我们就会出现一个社会性大问题，就是对孩子未来的担忧和不安全感，这是目前中国每个家庭较大的担忧。

　　第二个挑战，是我们的“应试化”教育。应试化教育挤压着每个家庭，让家长害怕孩子输在起跑线上，由此导致了一种心灵的担忧和焦虑。现在不少的家长把孩子的成长限定在一个特别狭小的范围内，对孩子来说成绩好是唯有的成功标准，是家庭教育的唯有的标准。这导致很多孩子被迫失去了无忧无虑的童年，这实际上是家庭教育的误区。我认为方向比努力更重要，过早的开发实际上是伤害了孩子心灵的正常、自然的发育。方向错了，越努力那就对孩子伤害越大。

　　第三个挑战，面临快速转轨的经济“市场化”。这导致了我们家庭教育的急功近利和孩子的自私自利。所以我们的家庭教育、学校教育，不要过于强调竞争意识的培养，因为在独生子女的遗传密码中间，天然的具有这种竞争意识，这种独生子女的结构使得我们在家庭教育、学校教育中一定要正视少子化、市场化带来的冲击。

　　第四个挑战，就是“全球化”。所谓“全球化”，就是原来我们是从中国看世界，现在要站在世界看中国。全球化、信息化颠覆了我们传统的知识观、学习观和价值观。全球化和信息化导致了我们成人社会在孩子心目中的实用正在丧失。尤其在今天以互联网移动通信手段为主导的这种新媒体面前，老师在课堂里讲任何一个观点和定律的时候，会发现你的学生通过手机都可以找到一个相反的观点，这就导致了成人社会的传统实用的丧失和下降。在新媒体的面前，成人社会和孩子是处在一个统一的信息平台上，尤其是未来的云技术以及西方正在兴起的第三次工业革命，碳纤维的轻质材料、3D的打印，完全颠覆了传统的生产、制造工艺。

　　第五个挑战，“信息化”是对我们成人社会、学校实用带来的冲击。它导致学习方式的革命性突破。你写论文，和过去传统方式也不一样，一台电脑把全世界图书馆的信息联系在一块。找资料，上网全球资料都能查得到。这个时候学校教育怎么教?新学习观、“泛在学习”会导致新的价值观、知识观的出现。因此，在新学习革命即将到来之际，家庭教育一定要重在对孩子的信息整合能力、知识迁移能力，以及批判性思维的培养。现在，不少家长还是逼着自己孩子背呀，加课，陪读，为了争夺第一名死记硬背时候，全球世界却正在发生颠覆性变化，正出现“第三次工业革命”。所以我们要关注全球化、信息化，尤其是家庭教育工作者要关注这样一个教育变革的大趋势。

　　为什么说家庭教育的成败关键是家长的自我教育?

　　作为家长，我们是否背离了教育本身的意义?

　　为什么很多父母在生命中已扮演了重要角色，而本身不自知?

　　父母怎样做可以找到真正的自我?

　　如何做更有理解心的合格家长?

　　成功的家长教育孩子有哪些秘诀……

　　父母的一言一行，都是孩子的教科书;

　　父母的精神高度，是孩子成长的天花板。

　　获得自我提升，才能助力孩子成长，成就家庭幸福。

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